Deze navorming staat stil bij binnenklasdifferentiatie in de rekenles. Er wordt niet alleen gekeken naar mogelijkheden tot differentiatie naar onder voor de zwakke rekenaar maar ook naar de noodzakelijke differentiatie naar boven voor de sterke rekenaar.
De navorming geeft voorbeelden, tips en een mogelijke aanpak van differentiatie binnen de rekenles in de lagere school.
